GPK电子游戏正在威尔士培育可持续的数字技能劳动力渠道

GPK电子游戏正在威尔士培育可持续的数字技能劳动力渠道

所面临的挑战

在过去的20多年里, 兴趣, 的知识, 计算能力和数字技能未能跟上数字社会和经济转型崛起的步伐. 这导致了数字教育的巨大知识鸿沟, 以及不断增加的数字劳动力招聘赤字, 尤其在女性.
 
Technocamps 泛威尔士的学校和社区外联单位旨在解决这些问题吗. 2003年在GPK电子成立, 随后,GPK电子游戏在威尔士的每一所大学的计算机科学系建立了一个技术营中心.

该方法

在Technocamps, GPK电子游戏的研究, 支持并推动国家课程改革, 资格, 以培养威尔士可持续的数字技能渠道. 通过教师培训计划 Technoteach,其业务参与经营 威尔士编码学院以及它的研究部门 计算机科学教育、历史和哲学基础(EHP),GPK电子游戏与:

  • 全国每一所学校都要支持计算机教师和学生
  • 各种类型的企业都在寻求解决他们的数字技能差距
  • 美国所有的大学和学者都在国际上研究这个问题

GPK电子游戏所有的研讨会和培训机会对学校是免费的, 公司和受益者, 多亏了欧盟的大量财政支持, 威尔士政府和研究委员会拨款.

的影响

自2011年以来, 技术营已经参与了60多个项目,在威尔士,有000名学生——占威尔士人口的8%,年龄在5-24岁之间,男女比例接近平衡. 通过Technocamps, GPK电子游戏创造了对这个主题的兴趣, 尤其是年轻女孩, 解决数字劳动力中极度缺乏代表性的群体问题. 特别是, GPK电子游戏在全国几乎每一所中学提供了超过10个小时的工作坊,帮助他们嵌入新的数字能力框架(DCF), 这是GPK电子游戏在2013年为威尔士政府领导的一项关于生产的国家评论中首次提出的法定倡议. 
 
GPK电子游戏为全威尔士超过100名教师提供了为期一年的认证技术教育项目培训,这些教师没有正式的ICT/计算机背景,但由于合格教师的短缺,他们需要教授这些科目(考虑到威尔士75%的ICT/计算机教学人员没有ICT/计算机背景)。. GPK电子游戏以商业为中心的威尔士编码学院项目提供创新的持续专业发展机会, 特别是开拓者 度的学徒制.

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